viernes, 12 de junio de 2015

- ¿Qué tal, pareja? - Mejorados



¿Qué hace que una relación sea duradera y otra un auténtico fiasco? No habría una respuesta única, pues cuando hablamos de amor lo hacemos de personas. Las posibilidades se multiplican, como los problemas, y es difícil teorizar al respecto. O no. El Dr. Carlos San Martín Blanco tiene las claves para que entendamos mejor el universo de la pareja. Así lo demostró en la Master Class ‘Mejor A Dos: Aprende a mejorar tu Pareja’, un taller íntimo y cercano, en el que expuso argumentos para comprender cómo se articula una historia de amor y cuáles son los errores más frecuentes. La Flor Secreta (C/Santa Lucía, 8) se convirtió en el espacio perfecto para asimilar tanta sabiduría emocional. Rodeados de llamadas al placer y las sensaciones, una quincena de alumnos escuchó con atención las palabras del coordinador de Cipsa. No faltaron sus testimonios personales, confidencias que aportaron realismo a la charla.

Tenemos que aceptar que hay unos condicionantes biológicos en la definición de nuestras historias. “En función de cómo nos relacionamos con nuestros padres tendemos a relacionarnos con nuestras parejas”, expuso San Martín Blanco, al tiempo que dejó claro que “repetimos roles que hemos visto en casa”. Una frase que repitió varias veces durante las dos horas largas que duró la master class fue que “las parejas se separan por las mismas razones por las que se unen”. Interesante fue su símil bursátil del amor y las relaciones. “Estamos jugando con un capital emocional, lo importante es saber invertirlo en un mercado rentable”, dijo. Y es que, según contó, “el concepto de amor no ha estado siempre vinculado a la relación amorosa. Hasta el siglo XIX, Cupido no estaba presente en los matrimonios”. Aunque, claramente, el amor romántico se instaló después en nuestras vidas. Y todos sabemos el daño que Hollywood y sus historias con final feliz han causado.

Más lecciones tienen que ver con la definición del amor en sí mismo, en qué consiste, qué lo hace latir. El Dr. Carlos San Martín Blanco aseguró que “tenemos muchas expectativas dentro del amor. No es un ingrediente único. Es una lluvia de emociones”. ¿Eso es todo? Ni mucho menos. “El amor no es sólo una experiencia emocional. Es una experiencia neuroquímica”, explicó. Y nos dio la pauta para protegernos de las “relaciones tóxicas, generan dependencias y sentimientos negativos en relación al otro”. Porque, aunque nos cueste aceptarlo, “con el amor no siempre se construye una relación sana. Hay personas que quieren mal. No debes justificar todo, existen límites”. Un ejemplo, “los celos, que son una emoción negativa. Todos tenemos cierto miedo al abandono”, que es el trasfondo de su causa.

UN MITO DESTERRADO. “El enamoramiento es un periodo limitado, tiene fecha de caducidad. Nos enamoramos de una versión selectivamente positiva del otro”, dijo San Martín Blanco. “La mujer, en general, es más susceptible al amor romántico. Idealiza el enamoramiento”, añadió. Y otro error femenino supone que “especialmente las mujeres quieren cambiar a sus parejas. Pero no sucederá hasta que él/ella tome la decisión personal de cambio”. Y si creemos que al enamorarnos había un componente mágico, menos cuentos Disney y más realidad: “No elegimos pareja al azar, o proyectamos nuestras expectativas o confiamos en ser almas gemelas”.

La sexualidad es una parte fundamental en el dúo emocional, pero cada miembro de la pareja lo vive de modo diferente. “El deseo sexual de los hombres es estímulo-dependiente, muy simple. El de la mujer está condicionado por la intimidad”, explicó el sexólogo. Y cada historia/persona tiene poco de repetitivo. “La experiencia amorosa es diferente en cada pareja. Las tipologías de amor son: pasional, amigable, formal, romántico, apego, fatuo, pleno”, enumeró. Y dejó claro, “yo no creo en el amor pleno. Todo lo que incluye ese término (pleno) me parece irracional”.

“En pareja es importante tener la sensación de que estamos en una ‘carrera de relevos’. Eso le da equilibrio y estabilidad”, expuso. Y, en caso de problemas, resumió las crisis de pareja en tres categorías: “estructurales, evolutivas o por acontecimientos externos”. Muchas parejas sufren la rutina, tanto que les lleva a su fin. Al respecto, San Martín dijo que “lo mejor es asumirla, que no nos invada demasiado, y encontrar momentos donde poder romperla en pareja”. Defendió que “la comunicación afectiva es la comunicación más efectiva. Las mujeres hablan de sentimientos, los hombres de lo que hacen”. Quizá haya que encontrar el punto intermedio, eso sí con una “sinceridad medida, lo contrario es un ‘sincericidio’”.

APRENDIZAJE. Si queremos una historia sólida tenemos que detectar nuestros fallos y trabajar por corregirlos. Un ejemplo, “cuanto más incondicional es un vínculo amoroso, peor le tratamos. Cuidemos lo que decimos, cómo lo decimos”. Importante asumir que “las necesidades de explicación de las mujeres son más verbales que las de los hombres. Eso genera infinidad de conflictos”, recordó el Dr. San Martín Blanco. Casi para terminar, y a modo de resumen, esbozó “el ABC de la pareja dichosa”, que consistiría en: “aceptar los cambios, admiración mutua, agenda secreta, amistades, asertividad, autorrealización, compromiso, comunicación, cuenta bancaria (inversión emocional), cuidados recíprocos, días del amor, equidad, estabilidad…”.

Una frase de Antonio Gala, “el amor cuando llega tiende a irse. Hay que retenerlo”, sirvió como despedida de este tiempo de reflexión en torno a la pareja y sus protagonistas. Ahora toca dejarse llevar por los latidos espontáneos, repasar los deberes y entender que vuestra historia es única. No tiene que ser perfecta, ante todo, es vuestra.

martes, 2 de junio de 2015

Abierta la pre-inscripción de la primera edición del Máster de la UIMP en Psicología General Sanitaria



La Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), la Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC) y Centro de Psicología Álava Reyes han programado, en alianza académica, la primera edición del título oficial de Máster Universitario en Psicología General Sanitaria, que habilita para el ejercicio de la profesión titulada de Psicólogo General Sanitario. El Centro Interdisciplinar de Psicología y Salud (Cipsa) participa como sede, en Santander, de un grupo de prácticas externas curriculares presenciales, paralelamente a su desarrollo en Madrid.

Cipsa acogerá a un grupo de 40 alumnos máximo, con jornadas intensivas de trabajo viernes y sábado. El objetivo de la inmersión real en el centro será aprender las competencias, las habilidades y la metodología para trabajar con pacientes y sus familias en cualquier actuación en el ámbito sanitario; en definitiva, se trata de que aprendan a desarrollar la profesión con todas las garantías. Con estas prácticas los estudiantes adquirirán conocimientos eficaces y herramientas necesarias para realizar: entrevistas de evaluación; evaluación e intervención en los hábitos de salud de diferentes grupos sociales; aplicación de pruebas de evaluación psicológica e informes de resultados; la consejería como modalidad de intervención clínica; asesoramiento y acompañar en situaciones difíciles.

FECHAS. El plazo de preinscripción comenzó el 1 de abril y permanecerá abierto hasta el 13 de julio. La matrícula se podrá realizar en el periodo comprendido entre el 1 y el 30 de septiembre. Algo más de tiempo, del 1 de septiembre al 30 de noviembre, se prevé para la presentación de solicitudes de las becas de excelencia que concede la UIMP para alumnos de estudios oficiales de postgrado.

El título de Psicólogo General Sanitario ofrece las competencias para la realización de investigaciones, evaluaciones e intervenciones psicológicas sobre aquellos aspectos del comportamiento y la actividad de las personas que influyen en la promoción y mejora de su estado general de salud, siempre que dichas actividades no requieran una atención especializada por parte de otros profesionales sanitarios. Al finalizar el Máster el alumno obtendrá las condiciones necesarias para acceder a los estudios de Doctorado. El Máster tiene una carga lectiva de 90 créditos ECTS, que se imparten a lo largo de un año y medio: 48 créditos corresponden a las asignaturas obligatorias;  30 créditos a la realización de prácticas externas; y 12 créditos a la elaboración del Trabajo de fin de Máster.