sábado, 23 de marzo de 2013

Casi un centenar de profesionales debaten en Santander sobre Violencia de Género


 

Las IX Jornadas sobre Violencia de Género abordan  el impacto de la crisis en el apoyo a las víctimas y refuerzan el compromiso de los profesionales.

Profesionales de la talla del Catedrático de Psicología de la Sexualidad y miembro de la Academia Española de Sexología y Medicina Sexual, el profesor D. Félix López, han reclamado en Santander un compromiso de las instituciones para mantener los recursos de prevención e intervención con víctimas de violencia de género, con los cánones de calidad que tan buenos resultados han dado en el pasado gracias al compromiso de los profesionales y de las organizaciones sociales de mujeres.

Con la organización del Centro Interdisciplinar de Psicología y Salud, CIPSA, Santander se ha convertido durante dos días en el centro del debate y la formación de profesionales de toda España que se han congregado en torno a una decena de ponencias sobre la intervención desde diferentes ámbitos.

Además este año este importante evento ha podido seguirse en directo a través de internet, lo que ha permitido a profesionales de diferentes países participar desde sus lugares de origen.

Para el Coordinador de CIPSA y Secretario General de la Academia Española de Sexología y Medicina Sexual, el Dr. Carlos San Martín, “a lo largo de las Jornadas los profesionales participantes hemos expresado nuestra preocupación y temor de que los avances obtenidos durante los últimos años se vean amenazados por la situación económica y que la gestión de los recursos para la prevención e intervención con agresores y víctimas se realice dando la espalda a las organizaciones sociales de mujeres y a los profesionales que atesoran una experiencia de más de 20 años que no puede desaprovecharse.”

Para el Dr. San Martín- cuya trayectoria profesional  en la lucha contra la Violencia de Género fue reconocida en 2010 por el Gobierno de Cantabria – “ es momento de buscar el consenso y el compromiso de todos, más allá de las tendencias políticas, porque las víctimas no entienden de siglas. Solo entienden de sufrimiento y dolor y las decisiones correctas y consensuadas pueden mitigar ese dolor, mientras que la ineficacia y la confrontación solo supondrían más sufrimiento y más muertes, en un problema que ha matado ya a 650 mujeres desde 2003.”

“Como siempre hemos hecho, añade San Martín, los profesionales tendemos la mano y nos ponemos de nuevo a disposición de quienes tienen la difícil tarea de gestionar los recursos en un momento que requiere un profundo conocimiento del problema y el esfuerzo común”

 

Entre los temas abordados a lo largo de estos dos días de trabajo, se ha debatido sobre la situación actual, los aspectos éticos, las iniciativas de grupos de hombres contra la violencia de género o las aportaciones del coaching a la prevención de esta forma de violencia.

La Jornada finalizó con la intervención de la Coordinadora de la Comisión contra la Violencia de Género de Cantabria, Dña. Ana Bolado, quien hizo un recorrido sobre los avances obtenidos en el ámbito de la igualdad a lo largo de las últimas décadas y no dudó en afirmar que “ las organizaciones sociales  seguiremos movilizándonos para impedir que esta crisis justifique el recorte de derechos sociales para la víctimas de violencia de género, que han sido muy costosos de conseguir”.

Las Jornadas han estado de nuevo auspiciadas por sociedades científicas de reconocido prestigio como la Academia Española de Sexología y Medicina Sexual, La Asociación Española de Especialistas en Sexología, La Federación Latinoamericana de Sexología y Educación Sexual y la Sociedad Española de Médicos de Atención Primaria, SEMERGEN y la Universidad Nacional de Educación a Distancia y han contado con el RECONOCIMIENTO DE INTERÉS SANITARIO por parte de la Consejería de Sanidad y Servicios Sociales del Gobierno de Cantabria y han sido ACREDITADAS con 0,5 créditos ECTS por la UNED.



 

 

 

 

viernes, 15 de marzo de 2013

LA REINSERCIÓN DE MENORES


Esta semana pasada se ha conocido la noticia de la puesta en libertad de Javier García Marín, “el Cuco”, implicado en la desparición de Marta del Castillo. El joven ha permanecido internado en un centro de menores durante 2 años y 8 meses, y ahora tiene que permanecer 13 meses en libertad vigilada, y después será definitivamente libre.
Casos como este, en los que se conocen actos terribles cometidos por menores, crean un importante debate en la opinión pública sobre la “benevolencia” de la Ley del Menor y la posibilidad real de conseguir la reinserción social de estos jóvenes.
A este respecto, existe un gran desconocimiento sobre la labor que profesionales de la Psicología y la Educación Social llevan a cabo. En los centros se trabaja con programas basados en una intervención educativa, promoviendo cambios en sus conductas y actitudes. Se potencia la educación en valores y un estilo de vida saludable, además de promover una intervención familiar más profunda.
Los jóvenes que cumplen condenas en reformatorios, una vez que el equipo de psicólogos y educadores observa que van mejorando su actitud, son instalados en pisos con otros compañeros y a cargo de un tutor. Allí hacen una vida lo más normal posible, alejados de su entorno disfuncional y dentro de programas de estudio y trabajo a cargo de las Diputaciones o Delegaciones de reinserción social.
Los psicólogos que trabajan con ellos tienen una importante labor. Proporcionan un apoyo fundamental con programas de autoestima y desarrollo personal, habilidades sociales, preparación laboral… además de esa función de tratamiento de los déficits educacionales adquiridos en familias disfuncionales.
Y ahí está la pregunta: ¿son realmente efectivos estos programas? Sí. Desgraciadamente, casos tan terribles como el de Sandra Palo o Marta del Castillo puede que sigan sucediendo, pero también hay miles de casos, esos que no salen en las noticias, que sí logran su reinserción. Lo que se debe conseguir es, por supuesto, compensar las dos cosas: una pena realmente ajustada al delito que han cometido, y proporcionarles una segunda oportunidad una vez cumplida.

Constanza Reyero
Depto. Clínica CIPSA

martes, 12 de marzo de 2013

HERRAMIENTAS PARA LA DETECCIÓN DE DIFICULTADES EN EL AULA


Uno de los temás de mayor preocupación en el desarrollo de nuestros hijos es el de su rendimiento escolar. Ello es justificable por los temores que nos genera su porvenir o futuro profesional y económico.

Actualmente el tema parece haber ido más allá del ámbito individual y se utilizan términos como el de "fracaso escolar" para hacer colectivo un problema que, en los últimos años, se ha agravado y que incorpora elementos externos al propio escolar, como pueden ser la idoneidad de los actuales modelos educativos.

Actualmente se habla de Trastornos específicos del Aprendizaje para designar un conjunto de síntomas que provocan una disminución significativa en el rendimiento escolar de los niños que lo padecen.

A continuación os dejamos el material y los enlaces ofrecidos en el curso impartido para el CESIF,  en el que podréis encontrar protocolos de actuación para la detección de alguanas de las posibles dificultades con las que os podéis enfrentar en el aula. Herramientas apropiadas para el profesorado, con el objetivo de poder hacer una detección precoz y, por ello, una solución lo más temprana posible.

Almudena Ruiz Sánchez